NUESTROS PROYECTOS
Lo más nuevo...
CABALLEROS EN LA MESA es un nuevo proyecto buscamos que nuestros estudiantes tengan comportamiento adecuados en el comedor, está dirigido a preescolar y primaria, creando estrategias que busquen incentivar hábitos y rutinas a la hora de comer. Por ejemplo, el adecuado uso de los cubiertos, manejo del tono de voz en el comedor, control de la postura, respeto por las filas, etc.
En el proyecto estarán involucrados, los directores de curso, los profesores acompañantes, los padres de familia y la Coordinación de Convivencia.
​
El proyecto del Buen Trato surge con la pretensión de incentivar la capacidad de los estudiantes en el desarrollo positivo de sus aptitudes frente a compromisos y deberes sociales, pilares fundamentales de la convivencia en la comunidad gimnasiana. De tal manera que al asumir los principios propuestos en este proyecto se conviertan en parte constitutiva de ellos mismos y les permita guiar las acciones y la toma de decisiones frente a las múltiples posibilidades que el entorno les ofrece en su vida diaria.
¡Buen Trato es el Trato!
Programa Consentidos para la prevención del consumo de alcohol y cigarrillo
​
​Consentidos es un programa de prevención centrado en un cambio cultural que aborda a los adolescentes escolarizados y sus familias en un proceso que inicia en 5° grado y finaliza en 9° grado, atravesando por tres momentos (Consentidos I, II y III) construidos específicamente para las necesidades y edades comprendidas en las respectivas etapas. A través de un aumento en la percepción de riesgo, disminución de la normalización, separación del binomio alcohol-diversión y la percepción de un clima en la familia y el colegio que facilite la protección.
Trabajo para la divulgación y apropiación del Manual de Convivencia
​​Mejorar la disciplina y la convivencia en el Colegio requiere de la implementación de numerosas estrategias encaminadas a que los niños ganen en sensibilidad, capacidad reflexiva y autocrítica sobre su propio comportamiento y el de los otros. Razón por la cual se hizo necesario aproximarlos y capacitarlos en el Manual de Convivencia del Colegio, especialmente en los grados 4°, 5°, 6° y 7°, donde en razón a su proceso normal de desarrollo tienen conflicto con la autoridad y las normas y se ven en mayor riesgo de enfrentarse e incumplirlas.
​​Programa en contra de la Intimidación Escolar
El Gimnasio Campestre es consciente de la necesidad de enfrentar la intolerancia, la indiferencia y el maltrato que se pueden producir en los espacios escolares y que afectan el desarrollo y la sana convivencia de los estudiantes Por esta razón ha diseñado un programa contra la Intimidación Escolar que pretende crear conciencia en la comunidad educativa, frente a su participación en este problema que nos involucra a todos y que se basa en el respeto por el otro.
Cibercaballeros
La aparición de nuevas tecnologías, ha facilitado nuevas formas de comunicación y de participación en un mundo cada vez más conectado. Frenet a esta realidad, nace el programa Cibercaballeros cuyo objetivo es formar Cibercaballeros, hombres respetuosos, autónomos, responsables, capaces de autorregularse en el uso de la tecnología, conscientes de los riesgos que hay en la red, pero diestros en el uso de todas las herramientas tecnológicas. Este programa es producto del trabajo conjunto del Departamento de Medios, Información y Tecnología, del Depto. de Psicología y la Coordinación de Convivencia. ​​
Descriptores de Desarrollo Personal
y Social
El Colegio desarrolla permanentemente acciones y estrategias para crear cultura del Buen Trato y consolidar los Acuerdos Gimnasianos, a través de cambios cognitivos y afectivos en nuestros estudiantes que nos lleven a la práctica cotidiana del respeto, la honestidad, la tolerancia y otros valores gimnasianos. Actualmente la apropiación y toma de conciencia sobre tales valores se consolida a través del análisis profundo y detallado de los Descriptores de Desarrollo Personal y Social, que se han construído asociados a los niveles de desarrollo evolutivo de los niños y a las necesidades sentidas por cada grupo de estudiantes. ​